1. Tilskynder til udendørs leg:Udendørs legehuse er en glimrende måde at opmuntre børn til at lege udenfor. Med et udendørs legehus kan børn tilbringe tid udendørs og nyde frisk luft og solskin. Dette kan gavne deres fysiske og mentale sundhed ved at reducere stress og forbedre humøret.
2. Stimulerer fantasien:Udendørs legehuse kan stimulere et barns fantasi og kreativitet. Et legehus kan blive et slot, et rumskib eller et hus. Børn kan bruge deres fantasi til at skabe deres egne spil og historier, som kan hjælpe med kognitiv udvikling.
3. Fremmer sociale færdigheder:At lege i et udendørs legehus kan hjælpe børn med at udvikle sociale færdigheder. De kan arbejde sammen om at skabe spil og historier, skiftes til og løse problemer. Dette kan forbedre deres kommunikationsevner og hjælpe dem med at udvikle venskaber.
4. Forbedrer fysisk aktivitet:Udendørs legehuse kan øge det fysiske aktivitetsniveau hos børn. Klatring, løb og leg på gynger kan hjælpe med at forbedre koordination, balance og smidighed. Dette kan gavne deres generelle sundhed og velvære.
5. Giver et sikkert rum:Udendørs legehuse tilbyder et sikkert sted for børn at lege. Forældre kan føle sig trygge ved at vide, at deres børn er i et sikkert miljø, beskyttet mod elementerne og potentielle farer.
1. Burdette, H.L. & Whitaker, R.C. (2005). Genoplivning af fri leg hos små børn: Se ud over fitness og fedme til opmærksomhed, tilknytning og affekt. Arkiv for pædiatri og ungdomsmedicin.
2. Fjørtoft, I. (2004). Landskab som legelandskab: virkningerne af naturlige miljøer på børns leg og motoriske udvikling. Børn, unge og miljø.
3. Gleave, J., Cole-Hamilton, I., & Wilson, J. (2004). Et billede af sundhed: Børns adgang til leg på hospitalet. Journal of Playwork Practice.
4. Herrington, S. & Studtmann, K. (1998). Landskabsinterventioner: Nye retningslinjer for design af børns udendørs legemiljøer. Landskab og byplanlægning.
5. Kellert, S.R. (2005). Bygning for livet: Design og forståelse af forbindelsen mellem menneske og natur. Ø-presse.
6. Lester, S. & Maudsley, M. (2006). Leg, naturligt: En gennemgang af børns naturlige leg. Spil England.
7. Malone, K., Tranter, P. & Shaw, B. (2004). "Jeg plejede at være bange for dem": Børns skiftende opfattelser af det udendørs i et Natural Environmental Learning-projekt (NEL). Børn, unge og miljø.
8. Pretty, J., Angus, C., Bain, M., Barton, J., Gladwell, V., Hine, R., Peacock, J., et al. (2009). Natur, Childhood, Health and Life Pathways Slutrapport – marts 2009. University of Essex.
9. Rivkin, M.S. (1999). Friluftslivet: Genskabelse af børns ret til at lege udenfor. Landsforeningen for Undervisning af Små Børn.
10. Taylor, A. F., Kuo, F. E., & Sullivan, W. C. (2001). Håndtering af ADD: Den overraskende forbindelse til grønne spilleindstillinger. Miljø og adfærd.